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  • [小狐狸阿权]小狐狸阿权在线阅读

    时间:2019-04-02 01:09:01 来源:东东创业网 本文已影响 东东创业网手机站

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    这个暑假老师让我们看一本叫《小狐狸阿权》的书,我听了以后第一时间就叫妈妈在网上订了这本书。下了订单这几天我等得十分焦急。终于书到了我家里,我迫不及待的把书打开,如饥似渴的看了起来。

    这本书有50多个故事都非常有意思,尤其是《小狐狸阿权》这个故事深深地打动了我。他讲的是:有一只爱恶作剧的小狐狸叫阿权。有一次,他看见兵十在为生病的母亲抓鳗鱼,就把鳗鱼全部偷走了,后来兵十的妈妈去世了,因为没吃到鳗鱼。小狐狸很内疚,就天天给兵十送去栗子和松口蘑,而兵十,却认为这是神的恩赐。结果,在有一次小狐狸偷偷地给兵十送东西的时候,却被兵十以为是来偷东西的给打死了。

    这个故事告诉了我们以阿权的死为代价,使爱实现了结合,充分体现了“生存所属不同世界”的人与动物之间的爱的实现是多么的艰难!人与人之间是一种相互独立的孤独的存在,是不能轻而易举相互结合的。人和人的相处和结合只有一种东西可以搭建桥梁,那就是爱,但在搭建这座爱的桥梁的时候,世界会更美好。

    小狐狸阿权读后感(二)

    暑假期间,我读了《小狐狸阿权》这本童话书。这本书的作者是日本童话作家新美南吉,里面包含了许多童话故事,有《小狐狸阿权》《小狐狸买手套》《鸳鸯》……其中给我留下深刻印象的是《去年的树》。这篇文章的感情是伤感的,表达了友谊的珍贵。小鸟因为对大树的承诺,答应第二年为大树唱首歌,虽然第二年大树已经被砍伐,做成了火柴被燃尽了,小鸟就为点燃的蜡烛唱起去年唱过的歌。小鸟与大树之间的情谊是多么深厚呀!小鸟又是多么信守承诺呀!

    记得放暑假前,程老师安排我们组织雏鹰小队活动,我被推选为组长。暑假期间天气非常的炎热,使人只想呆在空调房间不想出门。当张惠栋给我打电话问到雏鹰小队活动如何组织时,我就毫不犹豫的决定第二天邀请他和张万权一起参加雏鹰小队活动,活动开展的很顺利,我们都非常开心。

    我们在平时也应该珍惜朋友之间的友谊,答应了别人的事情应该努力去做到。

    班级 姓名 得分

    一、选择题(4分×10=40分)

    1、皮皮的爸爸是( ) A、船长 B、大臣

    2、小狐狸阿权偷走了兵十家的( ) A、鳗鱼 B、鲤鱼

    3、皮皮是个了不起的孩子,最了不起的是她的( )。

    A、力气 B、健康

    4、皮皮的头发是( ) A、金色 B、红萝卜色

    5、( )叫皮皮上床睡觉。

    A、妈妈 B、自己

    6、小狐狸阿权被兵十用( )杀死了。

    A、枪 B、刀

    7、皮皮因为( )成了英雄。

    A、跳舞 B、救人

    8、皮皮喜欢写字吗?( ) A、喜欢 B、不喜欢

    9、纳尔逊先生是( )。

    A、兔子 B、猴子

    10、皮皮说长大要当( )。

    A、海员 B、海盗

    二、判断题(4分×10=40分)

    1、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。( )

    2、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。( )

    3、她脚上穿的长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。( )

    4、兵十的母亲因为没有吃到鳗鱼而死去的。( )

    5、她力大无比,还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。( )

    6、她有取之不尽的金币,常用它买糖果和衣服分送给孩子们。( )

    7、小狐狸阿权送东西给兵十是为了赎罪。( )

    8、杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。( )

    9、兵十杀死阿权之后并不后悔。( )

    10、皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。( )

    三、回答题(10分×2=20分)

    1、皮皮是个什么样的孩子?

    2、你喜欢小狐狸阿权吗?为什么?

    A、A、A、B、B、A、B、B、B、B、

    AAABBABBBB对错

    《小蜜蜂的传说》不是《小狐狸阿权》里的故事。

    《小狐狸阿权》的故事目录如下:

    小狐狸买手套

    农民的脚,和尚的脚

    小狐狸阿权

    花木村和盗贼们

    小狐狸

    拴牛的山茶树

    爷爷的煤油灯

    鸳鸯

    打气筒

    铁匠的儿子

    埋花

    一张明信片

    音乐钟

    无名指的故事

    正坊和大黑

    钱坊

    和太郎和他的老牛

    久助的故事

    去年的树

    喜欢孩子的神仙

    跟在后面的蝴蝶

    小和尚念经

    狐狸被派去买东西

    影子

    糖球

    变成了木屐

    小牛犊

    螃蟹的生意

    变变变

    鹅的生日

    蜗牛的悲哀

    一束火苗

    小熊

    猴子和武士

    蜗牛

    马棚边上的油菜花

    捡来的军号

    一年级小同学和水鸟

    兔子

    国王与鞋匠

    妈妈们

    轿夫

    一只簪子

    谁的影子

    流星

    旧马车

    盗贼和小羊羔

    骆驼

    两只青蛙

    红蜡烛

    树的节日

    乡村的春天,山里的春天

    这个暑假老师让我们看一本叫《小狐狸阿权》的书,我听了以后第一时间就叫妈妈在网上订了这本书。下了订单这几天我等得十分焦急。终于书到了我家里,我迫不及待的把书打开,如饥似渴的看了起来。

    这本书有50多个故事都非常有意思,尤其是《小狐狸阿权》这个故事深深地打动了我。他讲的是:有一只爱恶作剧的小狐狸叫阿权。有一次,他看见兵十在为生病的母亲抓鳗鱼,就把鳗鱼全部偷走了,后来兵十的妈妈去世了,因为没吃到鳗鱼。小狐狸很内疚,就天天给兵十送去栗子和松口蘑,而兵十,却认为这是神的恩赐。结果,在有一次小狐狸偷偷地给兵十送东西的时候,却被兵十以为是来偷东西的给打死了。

    这个故事告诉了我们以阿权的死为代价,使爱实现了结合,充分体现了“生存所属不同世界”的人与动物之间的爱的实现是多么的艰难!人与人之间是一种相互独立的孤独的存在,是不能轻而易举相互结合的。人和人的相处和结合只有一种东西可以搭建桥梁,那就是爱,但在搭建这座爱的桥梁的时候,世界会更美好。

    通过读《小狐狸阿权》这本书,我知道里面的主人公是一只调皮的小狐狸,很爱搞怪,而且还是个知错就改,善良,可爱的小狐狸。

    阿权以前是一个做了很多坏事的小狐狸,它把村民的辣椒扔在地上,它把村民村民粮食都糟蹋了。他把兵十的鱼放掉了,兵十的妈妈去世了也没有吃到鳗鱼。

    以下有两篇,

    《小狐狸买手套》读后感

    8月24日的晚上,我看了《小狐狸买手套》这一本书.最让我感到有意义的是这一本书里面的故事《小狐狸阿权》,里面讲了喜欢调皮捣蛋的小狐狸阿权,偷偷的放走了农民兵十的鱼.没过几天,兵十的妈妈死了,阿权以为兵十的妈妈因为没吃到鱼而死的,于是,阿权开始给兵十送鱼送栗子,兵十却以为是神的恩赐.一天,当阿权又带着食物去兵十家时,被兵十发现,误以为阿权又来捣乱,而拿起火绳枪把它打死了.后来兵十才明白一直给自己送食物的原来是阿权,这才追悔不已,但一切却已无法挽回.

    这个故事告诉了我们以阿权的死为代价,使爱实现了结合,充分体现了“生存所属不同世界”的人与动物之间的爱的实现是多么的艰难!人与人之间是一种相互独立的孤独的存在,是不能轻而易举相互结合的.人和人的相处和结合只有一种东西可以搭建桥梁,那就是爱,但在搭建这座爱的桥梁的时候,往往要付出沉重的代价!

    《小狐狸阿权》这个童话故事的作者是日本作家新美南吉,他特别擅长写狐狸,狐狸已经成为他的代名词了.

    故事大致讲了:小狐狸阿权很淘气,把兵十家的鳗鱼偷走了.过了几天,兵十的母亲四了.小狐狸阿权以为兵十的母亲是因为吃不到他偷的鳗鱼才死的,决定赎罪,每天给兵十送东西.可后来不但没得到兵十的理解,还被打死了.对方醒悟时,已经太迟了.

    这部作品讲的是个伤心的故事,动物渴望与人交流,却得不到理解,我看了也优点伤心.

    我喜欢这只狐狸,因为它知错就改,有人情味,还会赎罪.可惜的是最后它死了.小狐狸阿权这本书给我留下了深刻的印象.

    如何写读后感!

    写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.

    [关键词]:读后感;感点;实际

    读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?

    一、读懂原文抓中心

    “读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件.

    二、选择重点作感点

    一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点.

    三、读感结合有侧重

    写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想.

    四、联系实际谈感受

    这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.

    这个暑假老师让我们看一本叫《小狐狸阿权》的书,我听了以后第一时间就叫妈妈在网上订了这本书。下了订单这几天我等得十分焦急。终于书到了我家里,我迫不及待的把书打开,如饥似渴的看了起来。

    这本书有50多个故事都非常有意思,尤其是《小狐狸阿权》这个故事深深地打动了我。他讲的是:有一只爱恶作剧的小狐狸叫阿权。有一次,他看见兵十在为生病的母亲抓鳗鱼,就把鳗鱼全部偷走了,后来兵十的妈妈去世了,因为没吃到鳗鱼。小狐狸很内疚,就天天给兵十送去栗子和松口蘑,而兵十,却认为这是神的恩赐。结果,在有一次小狐狸偷偷地给兵十送东西的时候,却被兵十以为是来偷东西的给打死了。

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