2020年小学学业毕业质量监测六年级《语文》试卷及参考答案评分标准

时间：2020-11-02 13:15:45 来源：东东创业网 本文已影响人

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2020年小学学业毕业质量监测 六年级语文（试题卷） 温馨提示：
1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

2．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

3．本试卷满分120分,考试时间90分钟。如有缺页,考生须声明。

一、积累与运用（共50分） 1．请用正楷字正确书写下列句子。（4分） 位卑未敢忘忧国。

2．你认为下列四组词语中，带点字读音全对的一组是（ ）。（2分） A．蒜瓣（bàn） 匿名（nì） 揪住（qiū） 解剖（pōu） B．浓稠（chóu） 嬉戏（xī） 管束（sù） 虐待（nüè） C．徘徊（huái） 悼念（dào） 迸射（bènɡ） 依偎（wēi) D．彻底（chè） 小憩（qì） 领域（yù） 呻吟（yínɡ） 3．下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分） A．玻璃 严竣 耽搁 稍微 B．元霄 恐怖 幽雅 悬崖 C．习贯 僻静 电钮 沮丧 D．细腻 挪移 干燥 咆哮 4．根据语境在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（2分） 唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝。在这里，有 的报国志，也有 的故乡情，有 的北国风光，也有 的江南春景……它们共同托起的是中国文学史上的珠穆朗玛。

A. 窗前明月 满腔热血 草长莺飞 千里冰封 B. 满腔热血 窗前明月 千里冰封 草长莺飞 C. 满腔热血 千里冰封 草长莺飞 窗前明月 D. 千里冰封 窗前明月 满腔热血 草长莺飞 5．依次填入下列句子中的关联词语，恰当的一组是（ ）。（2分） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。

A．如果……所以……就……也…… B．虽然……但是……如果……就…… C．不但……而且……即使……也…… D．因为……所以……如果……就…… 6．对下列诗句修辞手法的判断正确的一项是（ ）。（2分） ① 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

② 好雨知时节，当春乃发生。

③ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

A．夸张 比喻 拟人 B．拟人 比喻 夸张 C．双关 拟人 比喻 D．夸张 拟人 比喻 7．下列句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分） A．任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。

B．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。

C．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

D．我生长在戏剧之家，京剧对我一点也不陌生。

8．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。（2分） A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志 完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的 写作手法。

C．《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻 地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D．《马诗》是唐代诗人李贺的作品，李贺不擅长写马，所以他写的《马诗》并不多。

9．小学就要毕业了，大家就要告别校园，告别老师，告别同学，在最后一次班会上，一位同学想 用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的是（ ）。（2分） A．花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 B．不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 D．今日明月他乡客 故地佳人往日情 10．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）。（2分） A．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” B．小战士一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四……” C．读了“海洋——21世纪的希望”这篇文章，我受益匪浅。

D．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸……石蕊试纸。

11．按要求写句子。（每小题2分，共8分） （1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” （改为第三人称转述句）（2分） （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

（改为肯定的说法，不改变句子意思。）（2分） （3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）（2分） （4）请仿照例句续写句子。（2分） 例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假若生命是一棵大树，我愿为大地留下一片绿荫；
假若生命是 ，我愿 。

12．名句名篇积累。（每空1分，共8分） （1） ， 要留清白在人间。《竹石》 （2）稻花香里说丰年， 。《西江月·夜行黄沙道中》 （3）春天在哪里？在叶绍翁记忆中“ ，一枝红杏出墙来”的万紫千红里；
在韩愈 笔下“天街小雨润如酥， ”的悄无声息里。

（4）在传统佳节到来之际，诗人们触景感怀，写下不少吟咏之词，韩翃在《寒食》中写到：
“ ，寒食东风御柳斜。”王建在《十五夜望月》中写下：“今夜月明人尽 望， 。” （5）“百善孝为先”，古人感叹：“树欲静而风不止， 。”“实践出真知”， 中国古代劳动人民总结：“ ，近山识鸟音。” 13．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚 上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——杨慎《临江仙·滚滚长 江东逝水》 （1） 这是我国古代四大名著之一《 》 的开篇词。（2分） （2）下列故事出自这本名著的是（ ）。（2分） A．三打祝家庄 B．三进大观园 C．桃园三结义 D．三借芭蕉扇 （3）在这部作品中，下列哪个人物在城中遍告：“曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，可一 同过江。” （ ）（2分） A．曹操 B．刘备 C．孙权 D．袁绍 14．永州市正在开展“六城同创”活动，近期学校将举行“六城同创”之“文明出行”的综合实践活动，请按要求完成练习。

（1）你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢？请献出你的锦囊妙计，至少写出两种。

（4分） （2）一位老奶奶，为了早一点去接放学的孙子，正准备翻越护栏，横穿马路。看到这种情形， 你打算怎么劝说？（2分） 二、阅读与理解（30分） （一）非连续性文本阅读。（5分） 宁夏枸杞的食用说明书 品名 宁夏枸杞 保质期 十二个月 生产日期 2019年5月30日 贮存条件 封存干燥阴凉处或冰箱冷藏室 产品介绍 枸杞硕大、肉质饱满、味微苦后甜，外观赏心悦目，内在品质更佳；
干果色泽红润，果脐明显呈白色，尖端有小尖，包装不结块，鲜果经自然晒干后精制而成。

食用方法 泡酒或与大枣、银耳、燕窝、桂圆等物煲汤。也可作为炖肉或热凉菜的点缀，最简捷的方法直接食用，早晚各30粒。

15．根据上面的表格内容，下列说法错误的是（ ）。（2分） A.宁夏枸杞是鲜果自然晒干而成的，包装不结块。

B.宁夏枸杞硕大、肉质饱满、味先甜后微苦。

C.宁夏枸杞食用方法较多，可泡酒、煲汤、炖肉，也可直接食用。

D.宁夏枸杞要封存干燥阴凉处或冰箱冷藏室。

16．今天上午，妈妈在收拾阳台时，突然发现了一包写有上面这份说明书的枸杞。这包枸杞还能食 用吗？请写出理由。（3分） （二）课内阅读。（10分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

17．下列句子的朗读节奏划分，正确的一项是（ ）。（2分） A．通国/之善/弈者也 B．使/弈秋诲二人/弈 C．其一人/专心致志 D．为/是其智/弗若/与 18．给加点的字选择正确的解释。（4分） 之：A.助词，的；
B.他，指专心致志的那个人；
C .指弈秋的教导；
D.指鸿鹄。

（1）思援弓缴而射之（ ） （2）通国之善弈者也（ ） （3）虽与之俱学 （ ） （4） 一人虽听之 （ ） 19．摘抄出文中两个人学弈的不同表现的句子。（2分） 20．读了这篇文章，你从中受到怎样的启示？(2分) （三） 课外阅读。（15分） 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子 ；
蝴蝶的触角像两个小鼓槌 ；
白蚁的触角像一串念珠 ；
苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ；
而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；
雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊! ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；
雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；
水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；
水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊! 21.“簇”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；
用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。（2分） 22．第④段划“ ”部分是一个什么句子，在文中起到什么作用？（2分） 23．第⑤段划线部分运用了 、 的说明方法，说明了 。（3分） 24．第⑥段加点词“有的”能不能去掉，说说你的的理由？（3分） 25．用自己的话简单地概括一下全文的主要内容。（3分) 26. 仿生学家们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器， 生活中哪些地方也运用了仿生学的 原理，请举例说明。(2分） 三、习作与表达（40分） 27．作文：下列作文任选一题进行写作。

（一）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验：畅快、激动、欣慰、惧怕、沮丧、难过、 欣喜若狂、 归心似箭、 忐忑不安、追悔莫及……你有过这些感受吗?是什么事情让你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，写下来，题目自拟。

要求：1．把印象深刻的内容写具体，表达自己的真情实感。2．条理清晰，字数不少于450字。

（二） “ 有你，真好 ”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感。

要求：1．把事情写具体，突出表现“你”。2．表达自己的真情实感。3．不少于450字。

六年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共50分） 1．略。（书写正确、工整、美观即可；
错一字扣0.5分，共4分） 选择题（2—17每小题2分，18题每小题1分，共30分。） 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D D B D B B 题号 13（2） 13（3） 15 17 18（1） 18（2） 18（3） 18（4） 答案 C B B C D A B C 11． （8分，每小题2分 ） （1） 他摸了摸嘴，好像回味似的说，吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。（标点共1分，人称共1分，每错一处扣0.5分） （2） 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

（3） 示例：对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ （4） 示例：假若生命是一束鲜花，我愿为世界献上一缕芬芳。假若生命是一道阳光，我愿为人们送去一片光明。（表达合理即可） 12．（8分，每空1分，错一个字扣0.5分） （1）粉骨碎身全不怕 （2）听取蛙声一片 （3）春色满园关不住 草色遥看近却无 （4）春城无处不飞花 不知秋思落谁家 （5）子欲养而亲不待 近水知鱼性 13.（1）（2分） 《三国演义》 14.（1）（4分）示例：1.文明出行手抄小报；
2.交通知识宣讲；
3.文明劝导；
4.观看交通安全警示片等。（ 切合主题，表达合理即可 ） （2）（2分） 示例：我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！ 翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！” （表达合理1分，语言得体1分） 二、阅读与理解（共30分） （一）非连续性文本阅读（5分） 16. （3分）不能（1分），因为已经过了保质期（2分） （二）课内阅读（10分） 19.（2分）其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

20.（2分）示例：我懂得了学习要专心致志。（表达合理即可） （三）课外阅读（15分） 21.（每空0.5分共2分） 11 C cù 22. 过渡句（1分） 承上启下（1分） 23.（3分，每空1分）列数字、作比较、举例子（答对任意两个即可） 触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

24. 不能去掉（1分），因为“有的”表达准确，不是所有的触角都还具有触觉和听觉等功能，去掉表达就不准确了。（2分） 25.（3分，每答对1个点，记1分）本文从霸王自刎乌江的故事说起，介绍了昆虫触角的形态和功能，以及给仿生学家的启示。

26.（2分）示例：1.模仿昆虫的复眼，制造出蝇眼镜头，一次拍照数千张照片；
2.模仿蝙蝠的回声定位原理制造出了雷达。（写出一个例子即可。） 三、习作与表达（40分） 27．根据习作内容分等级，以30分为基准上下浮动，酌情计分。

评分标准：
一类（33—40分） 二类（25—32分） 三类（16—24分） 四类（15以下） 中心突出，符合题意，内容具体；
结构清晰；
语言生动；
450字以上。

中心较突出，基本符合题意，内容具体；
结构清晰；
语言通顺；
450字左右。

中心欠突出，基本符合题意，内容欠具体；
结构欠清晰；
语言基本通顺；
350字以上。

无中心，不符合题意，内容不具体；
结构不清晰；
语言不通顺；
不足300字。