最新人音版小学音乐一年级上册全册教案优质教案
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最新人音版小学音乐一年级上册全册教案 《好朋友》 第一课时 教学目标:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程:
一 、开始部分:
1 听音乐问好,律动。
2 新学期寄语 3 复习上学期内容。
二 、基本部分:
1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。
复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。
B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。
三 结束部分:
小结。结束全课。
? ? ? ? ? ? ? ? 执教:雷小梅 好朋友 第二课时 教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。
2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。
3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:能创编动作表现歌曲。
教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程:
一 开始部分:
1 听音乐问好! 2 复习歌曲。
3 复习柯尔文手势。
二 基本部分:
1、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作,边唱边表演。
三 结束部分:
小结。结束全课。
好朋友 执教:雷小梅 第三课时 教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程: 一、开始部分:
听音乐问好! 复习上节课内容。
复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
编创与活动:
这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
启发学生对自编动作感兴趣。
允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
快乐的一天 执教:雷小梅 第一课时 教学目标:1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2. 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
教学准备;
录音机 教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐起立问好,入座。
复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
聆听《其多列》:
启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里? 能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
聆听《快乐的一天》:
听前,引导学生谈上学第一天的感受。
教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的 学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
三、结束部分:
小结。
快乐的一天 执教:雷小梅 第二 课时 教学目标: 在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点:准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点:加入打击乐伴奏 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐问好! 复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分:
导言:
表演《跳绳》 完整地聆听音乐录音。
提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。
随着录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动——双响筒的认识 表演《跳绳》 提示学生注意听觉与视觉相结合。
跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。
编创与活动——认识三角铁 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分:
小结。结束全课。
执教:雷小梅 祖国您好 第一 课时 教学目标:1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征。
2、结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点:聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征 教学准备:录音机,打击乐器、图片 教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐问好! 复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分:
导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解国歌,使学生有理解地演唱歌曲。
聆听《颂祖国》 完整地聆听全曲。
提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的? 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。
聆听《中华人民共和国国歌》 重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
初听乐曲 复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国。
三、结束部分:
小结。
执教:雷小梅 祖国你好 第二课时 教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》 (1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示 ? 学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》 (1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
祖国你好 ? ?执教:雷小梅 第三课时 教学目的:1、能结合聆听歌乐曲,按图格拍击节奏,编创节奏,传递节奏。
2、能准确地读出两声部的节奏。
教学重点:准确地读出两声部带词的节奏。
教学难点:准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:
1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《同唱一首歌》 (1)结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试,看哪一种节奏加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
2、编创与活动:
(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
三、结束部分:
小结。
可爱的动物 ? ? 执教:雷小梅 第一课时? 教学内容:
1、表演《动物说话》(学习歌谣) 2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法),掌握二拍子的强弱。
教学目标:
1、能够用亲切的声音演唱歌曲,在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点:
有表情的演唱歌曲。
教学难点:
准确读出二拍子的强弱。
教具准备:
木鱼、歌曲录音、头饰 教学过程:
一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。
(提问:“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?”) (声调高低不同、粗、细不同) 1、学一学,叫一叫 2、学习歌谣P21 ① 初步的学习,只要求学生按节奏读下来, ② 提示2/4拍的强弱,结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强,浅的弱)。
③ 认识木鱼:木制打击乐器,声音短促,是节奏性乐器,老师示范它的敲击方法,并请学生也来试一试。
④ 为歌谣加入打击乐伴奏 1)先敲强拍 2)敲击出●○ 二、学习歌曲《动物说话》 (师):“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴,其它的动物也忍不住叫了起来,你们听。” 1、师生先对照书中的表格,学习歌词:老师说出动物的名字,学生说出叫声后,按节奏拍手。
(由于节奏是个难点,需多进行练习) 2、听歌曲录音,感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏,视唱歌曲 (可先不加入拍节奏) (对演唱中的不足进行纠正) 4、提示学生:怎样演唱能表现出很爱小动物的心情? (用你的表情、声音、动作来告诉大家) 5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛,使学生情绪更加激动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词,自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结 小结教学内容及学习情况 可爱的动物 ? 执教:雷小梅 第二课时 教学内容:
?1、聆听轻音乐《袋鼠》 2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》 教学目标:
1、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重点:
感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
教学难点:
想象并表达出动物的神态。
教具准备:
录音、头饰 教学过程:
一、 欣赏轻音乐《袋鼠》 1、请学生们观看动画片《袋鼠》片断,然后请学生复述故事的大概情节。
(师):“今天我们来听一听,音乐中是怎样描写袋鼠的形象的?” 2、初听乐曲,感受乐曲的基本情绪。
提问:“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么?” 3、复听乐曲:边听边记住袋鼠动作的地方,比一比,看谁准确。
4、学一学袋鼠比较有特点的动作(如走路等) 5、再听乐曲,挑选一只自己喜爱的袋鼠,随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富(头饰)。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》 1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。
2、复听乐曲,把乐曲分为两部分给学生听。
1)描写清晨的一段音乐,让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2)小熊猫在打水时的一段音乐,启发学生利用音乐中的特殊音响,展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲,让学生跟着音乐表演,乐曲结束时,教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
三、 课堂小结:小结本节课的学习情况。
可爱的动物 ? 执教:雷小梅 第三课时 教学内容:
1、表演歌曲《咏鹅》 2、认识木鱼和碰钟,并学习正确的演奏方法 教学目标:
1、能够用亲切,柔和的声音演唱歌曲,在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习歌曲演唱伴奏。
教学重点:
有表情的演唱歌曲 教学难点:
用木鱼和碰钟为歌曲伴奏 教具准备:
录音、头饰、打击乐 教学过程:
一、歌曲教学 1、老师有感情的范唱歌曲,让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。
2、让学生用语言,描述出自己鹅的可爱形象。(启发学生的想象力) 3、用听唱法学习歌曲 1)曲中的“×× ×”节奏要指导学生准确的演唱。
2)连续相同音音高的准确。
3)注意2/4拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演,表达自己对鹅的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词,进行创作。
要求:抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱(头饰):展示自己的创作。
二、 认识木鱼和碰钟 1、老师拿木鱼和碰钟,请学生观察它的外形:形似小碗,铜制,两个为一副。
2、听一听:老师敲击,听辨其声音的特点:清脆、长的(可与木鱼的声音进行对比)。
3、每小组讨论—每组一个,应怎样敲击,声音才好听(让学生的创造意识)。
4、老师讲解,碰钟的演奏方法(提问:碰钟能否敲出较短的声音—试一试)。
5、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏,对照书中所提示的图形谱,也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演,表达自己对小动物的喜爱之情。
I 表演 。
II 唱。
III 打击乐(头饰)。
三、 小结教学内容及学习情况 爱劳动 ?执教:雷小梅 第一课时 教学内容:
1、聆听《劳动最光荣》 2、唱、表演《洗手娟》 教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。
教材分析:
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动歌曲的特点,全曲使用素材旋律易唱易记,轻松活泼。
课时安排:
二课时(第一课时) 教学重点:
有感情的表演歌曲。
教学难点:
木鱼伴奏 教具准备:
录音机、打击乐 教学过程:
一、聆听《劳动最光荣》 (导语)在美丽的树林中,小动物们都有幸福的生活着,你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗? 1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的? 2、复听歌曲:把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》 1、人们也需要幸福的生活,那么我们也要自己学习做很多事,今天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中,进行演唱,进行创编活动,提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结:小结教学内容及学习情况。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?执教:雷小梅 爱劳动 第二课时 教学内容:
1、聆听《三个和尚》 2、表演《大家来劳动》 教材分析:
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐,乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生从中可体会音乐所表达的不同情绪,想像的表现的不同内容,生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,一段体,歌曲节奏整齐,旋律铿锵有力,采用重复的手法,模仿劳动号子的音调,描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标:
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
课时安排:
二课时(第二课时) 教学重点:
坚定有力、整齐的演唱劳动号子 教学难点:
准确掌握三种节奏 教学准备:
录音、卡片、木鱼、碰钟 教学过程:
一、聆听民乐合奏《三个和尚》 1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音(VCD)《三个和尚》,会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的? 4、初听乐曲—感受乐曲的情绪,并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的?(一种还是几种) 5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色, 小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—坠胡 6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏(卡片) 2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识 3、对比,认识时值(卡片)。
4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。
例如:扫地、钉钉子、擦桌子 充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
三、表演《大家来劳动》 1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
3、讨论:“劳动时大家都很用力,那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“ 4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)。
5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结:小结教学内容及学习情况 小精灵 第一课时 教学目标:
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:自编动作参与表演。
教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐起立、问好、入座! 复习歌曲。
二、基本部分:
聆听《小青蛙》 完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。
听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。
听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。
聆听《野蜂飞舞》 完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象? 复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。
编创与活动:
认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音? 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分:小结。
小精灵 第二课时 教学目标:1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐问好! 复习歌曲。
二、基本部分:
表演《小青蛙找家》 (1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
表演《小蜻蜓》 (1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分:
小结。
小小音乐家 第一课时 教学目标:
1、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》 2、聆听乐曲《号手与鼓手》,感受分辨喇叭、鼓声,能体会乐曲的情绪。
教学过程:
一、组织教学,学生听音乐律动。
二、复习歌曲《小青蛙找家》 三、聆听《号手与鼓手》 1、完整初听乐曲,听到号声请学生举手表示。
2、请学生说说:听了乐曲,感觉心情怎么样?(是高兴的还是悲伤、激动?) 3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
4、听音乐分组表演。
四、学习歌曲《法国号》 1、播放歌曲第一遍,学生感受歌曲 2、听伴奏音乐,学生随着音乐做动作,用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍, 注意三拍子强弱弱的节拍特点。
3、师示范演唱,让学生体会歌曲情绪。
4、用模唱法学习歌曲旋律,先用“LU”来模唱。
5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。
6、让学生随琴声轻声唱词。
7、播放歌曲,让学生随乐练习演唱。
8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱,师注意用范唱来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强, 似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。
五、表现歌曲 1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强,第二、三拍用手指 桌面为弱,注意敲准强弱弱节奏。
2、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。
3、引导学生自编动作来表演歌曲。
六、小结、结束。
小小音乐家 第二课时 教学目标:
1、用活泼愉快的声音来演唱《快乐的小笛子》。
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受乐曲的情绪。
教学过程:
一、师生问好,组织教学,听《号手与鼓手》做律动。
二、复习歌曲《法国号》,指导学生用富有弹性而甜美的声音演唱。
三、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 1、完整聆听乐曲,感受乐曲情绪。
2、再听乐曲,问:乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的,请你用动作表现出来。
3、复听乐曲,一部分学生随音乐做动作,用手半握拳敲击节拍;
一部分学生可随着音乐用手指按图 划动,感受乐曲的快慢。
四、演唱《快乐的小笛子》。
1、运用课件播放图片,学生认识笛子:竖笛和横笛。
2、播放歌曲第一遍,学生初步感受。
3、师范唱,学生跟着教师的歌声击拍。
4、讲解歌词,指导学生有感情地朗读歌词。
5、用听唱法学习歌曲《快乐的小笛子》。播放歌曲,学生随乐跟唱。
6、指导学生演唱,纠正他们唱得不够准确的地方。
7、歌曲处理:启发学生用活泼愉快的声音演唱《快乐的小笛子》。
8、分组比赛或分男女生比赛。
五、表现歌曲 1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。
2、启发学生创编动作表现歌曲 六、课堂小结,结束。
小小音乐家 第三课时 教学目标:
1、巩固歌曲《快乐的小笛子》,用活泼愉快的声音演唱。
2、聆听《星光圆舞曲》,感受钢琴的音色。
3、感受音的长短,听辨音的长短强弱。
教学过程:
一、师生问好,组织教学。
二、复习歌曲:1、《法国号》,能用富有弹性的声音唱。
2、歌曲《快乐的小笛子》,用活泼愉快的声音演唱。
三、聆听《星光圆舞曲》 1、初听乐曲,感受乐曲的情绪及钢琴的音色,让学生说说听了有什么感觉? 2、再听乐曲,说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。
3、复听乐曲,随着音乐用动作表示出三拍子。
四、感受音的长短。
1、用比较的方法说说:自来水管放水与房檐滴水哪个长,哪个短? 2、用碰铃和木鱼敲一敲,哪个声音长,哪个声音短? 3、书上练习:(1)听声音片段,用双手表示出长短,闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭。
(2)用“嘀”的声音学一学,唱一唱。(3)念一念,奏一奏,学生边念边敲木鱼或碰铃。
五、总结,结束。
农家乐 教学目标 1.通过聆听山东夏津民歌《暖小猪》,学唱山东成武民歌《黄豆歌》,感受山东地方音乐的风格特点,激发孩子们热爱民族音乐的热情。
2.根据音乐的不同表现其情绪及情感。
3.强弱规律。
教学重难点:理解歌乐曲所表现的内容及情绪;
跟随音乐准确地拍击强弱节奏。
课时安排:一课时 教学过程 一、听音乐进教室。
二、聆听《暖小猪》 1.简介夏津的地理位置。
2.初听歌曲感受情绪。
3.复听歌曲。设问:歌曲中表扬了一件什么事情?你为他人做了什么好事? 4.再次复听,随音乐拍击。设问:这首歌曲应该用什么方式拍击?(强弱还是强弱弱) 5.跟着音乐做暖小猪的动作,表达情感。
三、学唱歌曲《黄豆歌》 1.简介成武的地理位置。
2.初听歌曲录音,感受歌曲的风格特点。
3.复听,简单复述歌曲的内容。
4.教师用稍快的速度范唱,请学生感受歌曲的情绪。
5.跟着老师朗读歌词。
6.跟老师学唱歌曲。
7.跟琴演唱歌曲。
8.跟伴奏演唱歌曲。
9.选择打击乐器为歌曲伴奏。
10.边唱边模仿劳动的动作表演歌曲。
四、小结:山东是个好地方。我们的民族音乐文化非常丰富,我们要去发现研究,使我们的民族音乐文化发扬光大。
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