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    建党百年系列：党史学习教育心得体会3篇锦集

    时间：2021-04-15 14:13:47 来源：东东创业网 本文已影响人 东东创业网手机站

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    建党百年系列：党史学习教育心得体会3篇锦集

    　　要高站位认识党史学习教育。党史学习教育意义重大，必须提高政治站位；下面是东东创业网小编给大家带来的建党百年系列：党史学习教育心得体会3篇锦集。希望大家喜欢！

    建党百年系列：党史学习教育心得体会

    　　压实党史学习教育政治责任 篇一

    　　在全党开展党史学习教育，是当前和今后一段时期的重要工作，各级党组织要牢记政治属性，压实主体责任，勇于担当作为，推动党史学习教育走深走实，引领广大党员干部不忘初心、牢记使命，从党史中汲取历史经验、激发奋进力量，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态建功新时代、奋进新征程。

    　　要高站位认识党史学习教育。党史学习教育意义重大，必须提高政治站位， 迅速把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来。各级党组织要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前的一项重要政治任务抓紧抓好。广大党员干部要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 自觉对照习近平总书记重要讲话精神，全力学好党史这门必修课，学习镌刻于革命前辈骨血中的初心使命，学习他们的顽强如石、坚韧如丝、绚烂如画的革命信念。常思“从哪里来”，常忆“来时路”，进一步接受党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，更好地从党的百年伟大征程中汲取前进的智慧、奋进的力量，永葆初心不褪色，把复兴的图景描绘于前进的道路上。

    　　要高标准推进党史学习教育。党史学习教育目标明确，必须精心谋划推进， 迅速兴起党史学习教育热潮。要突出重点、务求实效，贯彻好党中央的工作部署，精准把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求，全面落实中央明确的学习内容，科学安排各项工作举措，确保中央要求不折不扣得到贯彻。利用好苏区丰富的党史资源，深入挖掘党在梅州大地的浴血奋战史、艰苦创业史、改革创新史，把党史学好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

    　　要高质量落实党史学习教育。党史学习教育使命光荣，必须切实加强领导， 迅速形成党史学习教育的工作合力。要压实工作责任，把握正确导向，明确推进举措，加强督促指导，严明工作纪律，营造浓厚氛围，力戒形式主义，确保各项任务落细落实。要坚持以上率下，发挥好领导干部的示范带动作用，引领推动党史学习教育扎实开展。要注重统筹推进，把党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化结合起来，与落实“十四五”开局之年各项重点任务结合起来，更好地将党史学习教育过程中激发出来的信念信心、热情激情， 转化为攻坚克难、干事创业的具体行动，为全面加快梅州苏区振兴发展，打造生态经济发展新标杆，争当生态发展区建设先行示范市提供坚强保证，以良好精神风貌和优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

    　　以科学历史观研究党史 篇二

    　　2021年中国共产党将迎来百年华诞。百年来，中国共产党与中国的历史发展和社会变迁紧密同构在一起，深刻影响着中国历史的选择与走向，广泛影响着中国人民的生活与命运。不同人有不同的党史观，一个人的党史观体现着他对党的过去的看法，同时又影响着他对党的现实及未来的认识，影响着他对党的认同与接受。认识党史，必须秉持科学的历史观。

    　　原中央党史研究室副主任、著名中共党史学家石仲泉的著作《我观党史》多卷本，就是一部运用科学历史观研究百年党史发展的典范之作。2001年建党80周年时，他首次出版《我观党史》；2007年出版《我观党史二集》；2012年出版《我观党史》三卷本；2014年出版《我观党史四集》。这四本书共有约430 万字。目前，反映他从2014年10月到2019年10月5年间最新研究成果的《我观党史五集》（约180万字）正在编辑当中，并有望与前四本整合成新的《我观党史》五卷本择日出版。《我观党史》多卷本成为一部在20年间经受住学术和时间考验的经典著作。

    　　一、石仲泉的科学历史观

    　　2013年1月，在《我观党史》三卷本和《党史热点面对面》出版座谈会上， 石仲泉简要阐发了自己的历史观。他说，一是要坚持马克思主义立场观点方法。所谓马克思主义立场，是指人民大众的立场。所谓马克思主义的观点方法，就是辩证唯物主义和历史唯物主义方法；二是要把握好政治与学术的关系。学术与政治既有服务性关系一面，又有遵守学术自身研究规律的独特性一面。三是把握好学术求新和严谨学风的关系。

    　　对于科学历史观的上述概括，简练却深刻，凝聚着石仲泉长期研究党史的智慧和经验。他之所以能够形成这种科学历史观，首先得益于深厚的理论功底。1956年至1964年，他在北京大学哲学系攻读马克思主义哲学本科和研究生，奠定了坚实的马克思主义理论基础。研究生毕业后，他长期在中央机关从事党的历史和理论研究，深受胡乔木、胡绳、龚育之等大家的影响，深化了对科学历史观的认识。1995年至2003年间，他在原中央党史研究室负责主持编修《中国共产党历史》第一卷和第二卷，运用科学历史观主持编修宏观党史，科学历史观在应用中获得了极大提升。

    　　二、运用科学历史观研究党史的若干创见

    　　石仲泉的研究领域比较宽广，《我观党史》涉及党的人物、理论、事件研究，贯穿党领导的革命、建设、改革三个历史阶段。他运用科学历史观研究党史问题，得出了若干令人深思的创见。

    　　人物关系是学界和坊间都普遍关心的话题，如果没有科学的历史观，很容易导致对人物关系低俗化乃至庸俗化的理解，由于中国传统人际关系及文化的复杂性，又由于人物关系具有很大的主观性，且有关人物关系的史料保存和披露都很有限，人物关系成为即使学界也难以精准适度把握的难点。石仲泉既没有回避人物关系的复杂性，也没有陷入对人物关系低俗化的解读之中，而是充分揭示出了党的领导人崇高的人格境界。

    　　关于党的思想理论研究。哲学出身的石仲泉于2006年提出用中国特色社会主义理论体系来表述改革开放以来党的创新理论。一年后召开的十七大，采用了中国特色社会主义理论体系的概念。概念创新意味着由对事物派生特有属性的认识发展到对事物决定性的特有属性的认识。这是认识发展中艰难的一跃。

    　　在党的建设理论方面，石仲泉提出了党要直面“两个周期律现象”和“三面历史镜子”，这种说法为党的建设领域广泛借鉴和频繁引用。在马克思主义中国化研究方面，他提出马克思主义传承不是独脉单传，中国化马克思主义理论是中国共产党人将马克思主义与中国实际相结合，以及从中国角度解读马克思主义而形成的理论传脉。这种认识，从学理上揭示了教条主义和本本主义的缺陷，从根源上阐发了不能教条地对待马克思主义的道理。

    　　关于党的事件研究。石仲泉既有党的通史研究，又有不同时期的历史事件研究；既有党的宏观党史综合研究，又有微观的党史专题研究。他还创新研究方法，在依据文献、档案、口述等传统研究方法之外，提出“走走党史”的新方法。通过对中央苏区的考察，他纠正了过去对中央苏区的很多模糊认识，并且较早地论证了苏区精神，同时在红军长征方面提出若干新观点。

    　　三、科学与智慧交相辉映

    　　《我观党史》是一本地地道道的党史著作，又因作者具有哲学家的素养和功力，自觉不自觉地以一个哲学家的眼光来解读党史，赋予了党史研究以浓厚的哲学气息。全书思路清晰、逻辑严密、入木三分，不时闪烁着深邃的哲学思考，随处可见具有穿透力的见识。作者是学者，又因长期在中央机关工作，从而减少了纯书斋学者对党的运作基本情况的隔膜感，使得研究最大可能地贴近党史的真实。作者具有学者气质，又因担任过领导干部，对党史的观察多了一份独特的角度，弥补了纯学术视角的单一性。作者是历史的观察者和研究者， 又因是历史的见证者和参与者，得以更加全面深刻地认识历史。

    　　透过《我观党史》平实洗练却深刻隽永的文字，读者可以读到智者和长者的智慧，读到百年党史波澜壮阔而又无比辉煌的伟大历程，读到中国共产党将怎样以强大的生命力和创造性谱写更加辉煌的未来。

    　　在党史学习教育中深刻理解共产党人的人民观 篇三

    　　牛年伊始，党史学习教育动员大会在北京召开，又一次党内集中教育正式拉开大幕。值得一提的是，习近平总书记在动员大会上的讲话深刻阐释了新时代中国共产党人的人民观。他指出，历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。习近平总书记强调，要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民。这铿锵有力的话语形象地诠释了马克思主义政党的政权观，集中反映了中国共产党“为人民服务” 的执政理念，其中既蕴含着对中外政权兴亡规律的借鉴，又是对我们党自身历史经验的深刻总结。百年来，中国共产党人把马列主义关于人民创造历史的原理系统地运用在党的全部活动中，形成了党在一切工作中的方法和原则，中国共产党人的人民观是马克思主义认识论和历史唯物主义基本原则的体现，也是党对待人民的根本态度和领导方法。

    　　人民既是指以群体方式存在着的人的整体，也是指这个群体中的个体即每一位公民。中国共产党人的人民观是坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求。共产党人的权力是人民赋予的，共产党人的权力要替人民办事。既然共产党人的权力是人民赋予的，那么这种权力就应体现人民群众的意志， 就要了解和集中人民群众的意愿。既然共产党人的权力要为人民服务，要替人民群众办实事，那么，每一个掌权的共产党员就必须树立公仆意识，一切对人民负责。现在有一些党员尤其是一些领导干部忘记了人民是国家的主人，忘记了自己的权力来自于人民，应当服务于人民，其思想和行为表现为：推崇“权力至上”，特权思想，滥用职权。克服这些思想和行为，既需要制度，需要法制，也需要驰而不息的党内教育，让全体党员干部在百年党史中汲取力量、明理增信、崇德力行。

    　　共产党人的人民观是一种执政态度，不做走马观花的过客，不做叽里哇啦的“钦差大臣”，更不做采风猎奇的观光者，坐在办公室里拍脑门不如走进百姓家，蜻蜓点水走过场永远听不到真心话，真心实意地走进老百姓的家里，坐下来聊家常，倾听老百姓真实的声音，乐于、善于倾听海量的民意。人民的意见是一把最好的尺子，最能衡量我们工作的优劣，党的一切工作都要紧紧围绕让人民群众满意来展开；共产党人的人民观是一种担当，“求善治关键要善解民怨”，敢于得罪那些“得罪”人民群众的人，架起“高压线”，通上“高压电”，让纪律形成震慑，圈出“警戒线”，打好“预防针”，把权力关进制度的铁笼里。坚决遏制腐败现象在重点领域、关键环节、重要岗位的蔓延势头， 坚决顶住说情干扰和来自方方面面的压力，以壮士断腕的勇气和决心，肃本正源，让人民的公仆真正克己奉公，行正道，致中和；共产党人的人民观是一种能力，“得民心者得天下”，民心是人类社会中蕴藏着的巨大的无形力量，它是载舟之水、和谐之源、稳定之基、执政之本，是社会活动中决定成败、关系政权沉浮、推动社会前进的关键因素。民心向背关系党的生死存亡，嘴巴上说的“掷地有声”，而在心坎上却是“踏雪无痕”，这样的表里不一，不仅暴露了虚伪，也降低了人民群众的厚望，更会失去人民群众的信任和拥戴。

    　　共产党人的人民观是我们党永远立于不败之地的根本保证。为人民服务没有休止符，永远都是进行式，在党史学习教育中深刻理解共产党人的人民观， 把学习党史和总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，按照总书记的要求，牢记“江山就是人民，人民就是江山”的殷切嘱托， 立足本岗努力为群众办好事、办实事，把学习成效转化为工作动力和成效，把党和国家的顶层设计作用到本溪建设的细微之处，把党和国家的宏观引导转化为不断破解制约本溪发展的体制机制性难题的改革动力，把党和国家的战略意图转化为让老百姓立马见实惠的自觉行动，为实现山城人民对美好生活的向往而不懈奋斗。

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