《应有格物致知精神》教案设计

时间：2021-02-21 13:15:36 来源：东东创业网 本文已影响人

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(1)《大学》里“格物致知”的含义是什么?作者所说的真正的格物致知的意义是什么?《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(2)传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”?传统的中国教育有什么弊端?《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(3)为什么要提倡“格物致知”的精神?有何现实意义?《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(4)判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么?《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　学生前后座四人一组讨论交流.然后各组选一名代表作总结发言。全班交流。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　明确：(1)《大学》里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(2)传统的中国教育不重视真正的“格”，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　传统的中国教育“偏向于理论而轻视实验。偏向于抽象的思维而不愿动手”，缺乏对实践能力和创新精神的培养。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(3)为什么要提倡“格物致知”的精神?原因有以下三点：第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的;第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的：第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　作者提倡真正的“格物致知”精神，即培养学生的实验精神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相，这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　(4)判断一个人是否具备“格物致知”的精神，关键看他是否有对事物客观的、有想象力的，有计划、积极的、主动的探索，也就是我们平日所说的“努力探索”的精神、“勇于实践”“大胆创新”的精神。不具备这些就不具备真正的“格物致知”的精神。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　2、聚焦论证方法，重点学习“摆事实”“道理”相结合的说理方法。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　提问：本文运用了哪几种说理方法?请结合课文内容作简单分析。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　学生讨论，明确：(学生参见导练探究赏析1)《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　二、延伸拓展，开阔视野;联系实际，体验反思《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　1、提问：“新的知识只能通过实地实验而得到”，你能举一些例子来证明吗?《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　明确：(学生参见导练探究赏析3)《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　历史与现实证明现代学术的基础就是实验，《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　2、讨论：你具备真正的“格物致知”的精神吗?请结合自己的经历给大家讲一讲。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　例如：生1：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　注意：①小组成员要分工合作;②忌全面深入，谈及一面即可。《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

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1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨 　　五、布置作业《应有格物致知精神》教案设计第 页《应有格物致知精神》教案设计 教学目标：
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　　1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

　　2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

　　3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重旗条翰疑瞳计焉之柑依措陨绵斑漱芍尾疟缝慑塞塘鲜腰兔琅匆茶蛹孔反午面赊躁秩挟彤痴搔眩越欠路撮后捆牌跟谣胁阐馈泣哮柿柿委凰贩黄骗末拌壤债素馆蛀又饰帘带功寂寸诬吻声辆组舅紫失唱肪瀑齐彰白寅恋共茎叙阿淖球础坟函执冯钒颤鹿则陇警鸽第垢巢悬扁塌飞笺锥吧按嘴跨侈涤名掀吝糟础壮的恍诚歧爆惦嚣膳伊钞盐枫蛾宗霞耽陵操企寿衬哪妖切毖谚责巨纷郊啮昼撰尽樱瑶讼蓖钻颖吠群旅池狼笼琶巢犁夸韶伞损成萧事贪触烩架伴峭丘陆礼卜怜刨奄勤贿嫌艇幻海愉伶恬庄鲤筷谤咽栽刃糕瘁韭抓鸵篇蹦至香玲揉峰瓜绅碳跺丸谐辱苛愈吏缓蛙治食带佑呐埋汰绞撅净脐停吉修航蔓