首页 创业指南 致富视频 网上开店 养殖视频 范文大全 创业项目开店经验创业杂谈如何创业技术资料创业防骗项目分析微信营销农村创业投资理财
  • 我爱发明
  • 每日农经
  • 生财有道
  • 创富英雄
  • 聚焦三农
  • 做法视频
  • 开讲啦
    • 东东创业网 > 致富视频 > 每日农经 > 正文

    幼儿园种植大蒜教案 [种植大蒜教案]

    时间：2019-02-17 01:08:57 来源：东东创业网 本文已影响人 东东创业网手机站

    相关热词搜索：

    活动意图：

    小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴趣，提高幼儿的感知能力和观察能力，培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。

    适应年龄：3-4岁

    活动目标：

    1．认识大蒜的形状、构造。

    2．用“按”的方法种大蒜。

    活动准备：

    大蒜若干，废旧杯子、小杯子若干。

    活动过程：

    一、认识大蒜

    出示大蒜，认识大蒜的外形。

    你认识它吗？

    大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。

    大蒜头把“衣服”脱掉，它会变成什么样？

    二、认识蒜瓣

    1．分解大蒜头成为蒜瓣。

    大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。

    用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

    2．认识把蒜瓣剥皮。

    蒜宝宝也有“衣服”，我们给蒜宝宝脱“衣服”。

    边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。

    3．观察蒜瓣。

    近距离观察、触摸。

    三、操作

    用“按”的方法种大蒜。

    小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的，但是它必须到一个新家里才能生出来，我们来送它到新家好吗？

    1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜。

    大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。

    2．用“按”的方法种大蒜。

    幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。

    给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。

    四、交流

    让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高幼儿的感官经验。

    用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。

    五、扩展

    回家和爸爸妈妈一起种大蒜。

    教学反思：

    在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

    不足之处：

    对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

    经历 ● 体验 ● 探究 ● 感悟

    ——《栽蒜苗（一）》教学设计

    【教学内容】

    北师大版小学数学四年级上册P94～96。

    【教材分析】

    《栽蒜苗（一）》是北师大版小学数学第七册第八单元的第一课时。首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在15天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。最后，教材通过“试一试”与“练一练”的学习情景，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。

    【学情分析】

    在第一学段，学生经历过统计的全过程，感受过“用一格表示一个单位”的统计方法，对象形统计图、条形统计图有了初步的感受与体验。在第二学段，当学生面对一个新的实践情境（如：“栽蒜苗”）时，他们自然会运用已学的知识去观察、记录蒜苗的生长情况，感受统计的必要性，当学生发现“格子不够画”的时候，自然会产生认知冲突，并尝试着去解决问题。课堂上，有效地组织学生进行交流，学生能比较快地感悟到“用一格表示多个单位”的必要性和灵活性。

    【教学目标】

    1. 通过实验记录的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。

    2. 理解条形统计图上的数据所表示的意义。

    3. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。

    4、经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。

    【教学重、难点】

    体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

    【教学准备】

    课件，方格纸，彩笔。

    【教学过程】

    教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

    一、引入课题

    师：同学们，今天我们这节课来学习有关的统计知识。[板书：栽蒜苗(一)] 二、探索新知

    1、 学习数据收集的方法。

    师：同学们，怎样观察与记录呢?我们来看看天才小学的小朋友们是怎样做的。

    2、 讨论数据描述的方法。

    师：请同学们看第一小组蒜苗第十五天生长情况统计表。（学生汇报，集体交流）师：通过统计表同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？ （画条形统计图）

    3、 制作条形统计图

    师：好，我们来在方格纸上涂蒜苗生长的条形。（教师给每个小组发两张15×9的方 格纸。）

    生：老师，这张方格纸的一格表示1厘米，格子数不够涂怎么办？

    师：这个问题提的好，有没有办法解决格子数不够涂的问题呢？（再补充格子，用一格表示2厘米）

    师：请同学们看第二小组蒜苗第十五天生长情况统计图。（交流信息，指出用一格表示3厘米）

    师：刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。

    4、 讨论条形统计图的特点。

    师：观察这些条形统计图，你从中发现了什么？

    指名口答，通过交流，教师引导学生认识用条形统计图表示有关数量的关系比统计 表更加形象、具体，使人一目了然。

    三、巩固练习

    指导学生完成教材P91页“试一试”及P92页“练一练” 1、 试一试

    这两道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识，使学生能结合现实的背景，说 出条形统计图中数据的实际意义。

    先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。

    2、练一练

    先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行展示交流，让学生说一说是怎么样画条形统计图的，你能从图上获取哪些信息？ 四、课堂小结

    师：这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同？今天认识的条形统计图有什么优点？（让学生自由回答） 五、实践活动。

    生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并将调查的数据在附页2中制成条形统计图。

    活动目标：

    1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

    2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）

    活动预备：

    音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

    百度“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...

    目标:

    1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。

    2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。

    3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。

    准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。

    过程：

    1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。

    2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。

    3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。

    4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。

    5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。

    6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。

    7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。

    首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。

    教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。

    教学过程。

    作业 教学反思。

    看到没有 家里长了小绿芽的蒜瓣。我准备了一根铁丝，固定效果会好些。木有铁丝的细线也是可以的。

    2

    拿铁丝把发了芽芽的蒜瓣穿起来。注意穿孔的时候穿蒜瓣的内侧，避开中间部分，要不会影响芽芽的生长的。

    3

    穿好了一串，围城圆圈，入瓶。另一圈我是用细线穿的。

    4

    两圈，瓶底满满的。小蒜瓣好似会站立一样，好可爱。瓶底放少许水，并放在暖气上，以方便蒜瓣快些生根。

  • [哪些水果适合在扬州种植] 江苏扬
  • 鸵鸟肉特点|鸵鸟肉的功效与作用
  • 山鸡难宿的意思:山鸡难宿
  • 【狐狸精电影】狐狸精爱情电影
  • 云蚁小程序私有化部署加盟 为什么
  • 水生植物怎么种【水生植物10种】
  • 孔雀怕冷吗:孔雀怎样散养不飞走
  • 适合家养的蛇:玉米蛇
  • 龟鳖丸为什么停产【龟鳖丸副作用】
    • 创业指南
    • 网上开店
    • 养殖视频
    • 理财
    • 政策
    • 技术
    • 致富视频
    最新文章

    推荐访问

    本文幼儿园种植大蒜教案 [种植大蒜教案] 由东东创业网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 东东创业网 All Rights Reserved.